幹嘛學數學﹖
內容簡介: 「害怕數學的人，請舉手！」相信全地球有2/3以上的人都會怯生生地把手舉起來吧。但《Strength in Numbers》作者斯坦教授卻不認為那是因為大家都沒有數學細胞的緣故，他認為數學就像那頭被盲人辨識的大象，沒人認得清全貌。因此「（學校老師應該）第一次就把數學教對！」 這本書將數學的正確觀念傳遞給每個人。對於那些在學校裡有不愉快經驗而放棄數學（通常是12歲以前），或漠不關心數學的人，作者希望能把他們拉回最初的邂逅點，對數學一見鍾情。至於那些喜歡數學的人，希望本書所舉的事例能充分表現出數學之美與數學的價值，進而加深他們對數學的熱愛。
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微積分的歷史步道
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數學思考內容簡介: 數學思考 表明了數學的核心究竟是什麼。它示範了如何促進、培養那些對數學家而言稀鬆平常的思考過程以及對數學的正確心態。尤其實用地，它要求讀者親自參與每個題目的練習，讓解題過程中的疑惑成為經驗。用這種方法，數學思考會在心靈深處紮根、茁壯。 提供一百個題目：此外，告訴讀者如何尋找並提出自己的問題。在這次的版本中。作者加強了表達的方式，使之更為清楚易懂。 Thinking Mathematically是一本用以「使用」重「閱讀」的書，所以它的價值取決於讀者能否將遍布於文章中的問題認真地思考。這些問題是要提供最新而生動的經驗來談論結合。不能嚴肅地解決問題會做談論空泛無義，且無法在需要時接受建議。 |
怎樣解題內容簡介: 波利亞在《怎樣解題》中告訴我們，解題活動的四個主要階段是：了解問題、擬定計畫、執行計畫、回顧過程（驗算、檢討）。了解問題可以讓我們清楚知道，什麼才是我們要尋找的解答，再根據問題中已知數與未知數存在的各種關係，訂定解題計畫，然後就是耐心地進行數學計算，求得答案後，最好能再逐步檢查、驗。
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跳出思路的陷阱
內容簡介: 黏在牆上的牌子寫著：「萬一這個牌子掉落，請通知本人。」類似這種啼笑皆非的矛盾，生活中處處可見。這種矛盾都是因為掉入了邏輯推理的陷阱而不自知。 作者以通俗、有趣的文字，輔以幽默、令人會心的漫畫，點出種種矛盾之所以形成的前因後果，讓您茅塞頓開，打開思路上的任督二脈。 |
數學魔術: 27個數學概念奇蹟
內容簡介: 學生們熱愛、數學老師拍案叫絕 27個神奇有趣的數學魔術 等差數列、等比數列、一元一次式及代數式的運算、二元一次方程式的整數解、等量公理、因數與倍數、相似形、多項式加減法、直角座標系、質數與餘數、9的倍數判別法、二分逼近法……。看到這些數學原理就卻步了嗎？ 本書旨在透過魔術的新、奇、趣效果，引動學生學習數學的動機，同時具備娛樂性和挑戰性，頗能滿足學生探索的慾望，拉近師生的距離，消除不少學生對於數學的恐懼感。能將簡單的數學規律化作神秘的故事情節，讓人拍案叫絕！具有引動好奇的魅力！例如魔術師耳朵可以聽牌，能不落痕跡閃電速算，也能預知觀眾的運算結果，並感應到任何一張紙牌的花色、點數；魔術師也能教你談情說愛、潤滑人際關係，以及如何巧妙地展現風趣與睿智，學會這些魔術，將為你跨出成功的第一步！ |
